16 советов, которые сделают ваше общение с другими людьми намного легче.

Иногда нам так сложно договориться с окружающими, хотя кажется, что мы не делаем и не произносим ничего плохого. Психологи утверждают, что чаще всего продуктивному общению мешают привычные нам слова.

Говорите «и» вместо «но».

Например: «Это Вы хорошо сделали, и если Вы…»

Вместо: «Да, это хорошо, но Вы должны…»

Потому что «но» перечеркивает все, что было сказано перед ним.

Говорите «и» вместо «и все же».

Например: «Я понимаю, что Вы не можете дать ответ так быстро, и поэтому давайте…»

Вместо: «Я понимаю, что Вы не можете ответить прямо сейчас, но все же было бы лучше…»

Потому что «и все же» говорит собеседнику, что Вам глубоко безразличны его пожелания, ожидания, сомнения или вопросы.

Используйте слово «для» вместо слова «против».

Например: «Для того, чтобы что-то изменилось, я запишусь в спортивную секцию».

Вместо: «Что бы мне еще придумать против скуки?»

Избегайте грубого «нет», поскольку «нет», произнесенное с соответствующей интонацией, может произвести негативное впечатление на партнера.

Вычеркните выражение «честно говоря» из своего лексикона, потому что оно звучит так, будто честность для Вас — исключение.

Говорите «не так» вместо «нет».

Например: «не так» или «не сейчас»: «В таком виде мне это не нравится», «В данный момент у меня нет на это времени»

Вместо: «Нет, мне это не нравится», «Нет, у меня нет времени».

Потому что «нет» отталкивает. «Нет» — это нечто законченное и окончательно решенное.

Измените угол зрения, используя слово «уже» вместо слова «еще».

Например: «Вы уже сделали половину»

Вместо: «Вы сделали еще только половину?»

Потому что слово «уже» превращает мало в много.

Навсегда забудьте слова «только» и «просто» или замените их другими.

Например: «Это мое мнение» «Такова моя идея»

Вместо: «Я только говорю свое мнение» «Это просто такая идея».

Потому что «просто» и «только» делают из вашего высказывания оправдание.

Уберите слово «неправильно». Лучше задайте уточняющий вопрос и покажите собеседнику, что вы тоже стараетесь решить проблему.

Например: «Это получилось не так, как нужно. Давай подумаем, как исправить ошибку или избежать ее в будущем»

Вместо: «Неправильно! Это только твоя вина».

Говорите «в» и «во столько-то» вместо «где-то» и «в районе». Точно назначайте срок и время.

Например: «Я позвоню в пятницу», «Я позвоню Вам завтра в 11 часов»

Вместо: «Я позвоню в конце недели» «Я позвоню завтра в районе 11».

Задавайте открытые вопросы. Не довольствуйтесь односложными ответами «да» или «нет».

Например: «Как Вам это понравилось?», «Когда мне можно будет Вам перезвонить?»

Вместо: «Вам это понравилось?», «Можно будет Вам перезвонить?».

Потому что вопросы с «Как», «Что» или «Кто» добывают ценную информацию.

Пользуйтесь выражением «С этого момента я…» вместо «Если бы я…».

Например: «С этого момента я буду внимательней прислушиваться к советам»

Вместо: «Если бы я послушался его совета. Тогда бы этого не случилось».

Потому что «Если бы я…» сожалеет о том, что прошло, и редко помогает продвинуться дальше. Лучше смотрите в будущее.

Формулировка «С этого момента я…» — хорошая основа для такой позиции.

Перестаньте увиливать с помощью «надо бы» и «нужно бы».

Лучше: «Важно сделать эту работу в первую очередь».

Вместо: «Надо об этом подумать», «Нужно бы сначала закончить эту работу».

«Надо бы» и «нужно бы» не утверждают ничего конкретного.

Лучше четко и ясно назовите того (или то), о ком или о чем Вы говорите («я» — «ты» — «вы» — «мы»).

Например: «Тебе следует это доделать», «Вам следует отдавать приоритет этой работе»

Говорите «Я сделаю» или «Я бы хотел» вместо «Я должен».

Например: «Я бы хотел сперва немного подумать», «Я сперва соберу нужную информацию»

Вместо: «Я должен сначала немного подумать», «Я должен собрать информацию».

«Я должен» связано с принуждением, давлением или внешним определением. Все, что Вы делаете с такой установкой, Вы делаете не добровольно. «Я сделаю» или «Я бы хотел» звучит для других намного позитивнее, более дружественно и мотивированно.

Вычеркните слова «вообще-то» и «собственно» из своего словаря.

Например: «Это правильно»

Вместо: «Ну, вообще это правильно».

«Вообще» не содержит никакой информации и воспринимается как ограничение.

Говорите «Я рекомендую Вам» вместо «Вы должны».

Например: «Я советую Вам довериться мне», «Я рекомендую Вам подумать над этим», «Я советую Вам принять решение как можно скорее».

Словом «должен» Вы подвергаете собеседника давлению и отбираете у него возможность самостоятельно принять решение. «Я рекомендую Вам» звучит намного более доброжелательно и позитивно.

Важной   стороной   орфоэпии   является   ударение, то есть звуковое выделение одного из слогов слова. Ударе­ние на письме обычно не обозначается, хотя в отдельных случаях (при обучении русскому языку нерусских) его принято ставить.

Отличительные особенности русского ударения — его разноместность и подвижность. Разноместность заключается в том, что ударение в русском языке может быть на любом слоге слова (книга, подпись — на первом слоге; фонарь, подполье — на втором; ураган, орфоэпия — на третьем и т. д.).   В одних словах ударение фиксировано на опредёленном слоге и не передвигается при образовании грамматических форм, в других — меняет с место   (сравните:   тОнна — тОнны и   стенА — стЕну — стЕнам и стенАм).

В   последнем   примере   представлена   подвижность   русского ударения. В этом и состоит объективная трудность усвоения акцентных норм. «Однако,— как справедливо отмечает К.С. Горбачевич,— если разноместность и подвижность русского ударе­ния и создают некоторые трудности при его усвоении, то зато эти неудобства полностью искупаются возможностью различать с помощью места ударения смысл слов (мУка — мукА, трУсит — трусИт, погрУженный на платформу — погружённый в воду) и да­же функционально-стилистическую закреплён­ность акцентных вариантов (лаврОвый лист, но в ботанике: семейство лАвровых). Особенно важной в этом плане пред­ставляется роль ударения как способа выражения грамма­тических значений и преодоления омонимии словоформ». Как установлено учёными, большая часть слов рус­ского языка (около 96%) отличается фиксированным ударением. Однако оставшиеся 4% и являются наиболее употребительными словами, составляющими базисную, частотную лексику языка.

Приведём некоторые правила орфоэпии в области ударения, которые помогут предупредить соответствующие ошибки.

                                         Ударение в именах прилагательных

       У полных форм имён прилагательных возможно только н е п о д в и ж —     н о е ударение на о с н о в е или на о к о н ч а н и и. Вариативность этих двух типов у одних и тех же словоформ объясняется, как правило,   п р а г м а т и –

ч е с к и м   фактором, связанным с разграничением малоупотребительных или книжных прилагательных и прилагательных частотных, стилистически нейтральных или даже сниженных. В самом деле, малоупотребительные и книжные слова чаще имеют ударение на основе, а частотные, стилистически нейтральные или сниженные – на окончании.

Степень освоенности слова проявляется в вариантах места ударения: кружкОвый и кружковОй, запАсный и запаснОй, околозЕмный и околоземнОй, мИнусовый и минусовОй, очИстный и очистнОй. Подобные слова не включаются в задания ЕГЭ, так как оба варианта считаются правильными.

И всё же выбор места ударения вызывает затруднения чаще всего в кратких формах прилагательных.

Между тем есть довольно последовательная норма, согласно ко­торой ударный слог полной формы ряда употребительных прилагательных остаётся ударным и в краткой форме: красИвый — красИв — красИва — красИво — красИвы; немЫслимый — немЫслим — немЫслима — немЫслимо — немЫслимы и т.п.

Количество прилагательных с подвижным ударением в рус­ском языке невелико, но они часто используются в речи, и поэтому нормы ударения в них нуждаются в комментариях. Ударение не­редко падает на основу в форме мужского, среднего рода и мн. числа и на окончание в форме женского рода: прАвый — прав — прАво — прАвы — правА; сЕрый — сер — сЕро — сЕры — серА; стрОйный — стрОен — стрОйно — стрОйны — стройнА.

Подобные прилагательные, как правило, имеют односложные основы без суффиксов либо с простейшими суффиксами (-к-, -н-). Однако так или иначе возникает необходимость обращения к орфоэпическому   словарю, так как ряд слов   «выбивается»   из указанной нормы. Можно, например, говорить: длИнны и длиннЫ, свЕжи и свежИ, пОлны и полнЫ и т. д.

Следует также сказать и о произношении прилагательных в сравнительной степени. Существует такая норма: если ударение в краткой форме женского рода падает на окончание, то в срав­нительной степени оно будет на суффиксе -ее: сильнА — сильнЕе, больнА — больнЕе, живА — живЕе, стройнА— стройнЕе, правА — правЕе; если же ударение в женском роде стоит на основе, то в сравнительной степени оно и сохраняется на основе: красИва — красИвее, печАльна — печАльнее, протИвна — протИвнее. То же касается и формы превосходной степени.

                                           Ударение в глаголах

Одна из наиболее напряжённых точек ударения в употребительных глаголах — это фор­мы прошедшего времени.

Ударение в прошедшем времени обычно падает на тот же слог, что и в инфинитиве: сидЕть — сидЕла, стонАть — стонАла. прЯтать — прЯтала, начинАть — начинАла. Вместе с тем группа употребительных глаголов (около 300) подчиняется другому пра­вилу: ударение в форме женского рода переходит на окончание, а в остальных формах остаётся на основе. Это глаголы брать. быть, взять, вить, врать, гнать, дать, ждать, жить, звать, лгать,лить, пить, рвать и др. Рекомендуется говорить: жить — жил — жИло — жИли — жилА;   ждать — ждал — ждАло— ждАли — ждалА; лить — лил — лИло — лИли— лилА. Так же произносят­ся и производные глаголы   (прожить, забрать, допить, пролить и т. п.).

Исключение составляют слова с приставкой вы-, которая при­нимает ударение на себя: вЫжить—вЫжила, вЫлить — вЫлила, вЫзвать — вЫзвала.

У глаголов класть, красть, слать, послать ударение в форме женского рода прошедшего времени остаётся на основе: крАла, слАла, послАла, стлАла.

И ещё одна закономерность. Довольно часто в возвратных глаголах (в сравнении с невозвратными) ударение в форме про­шедшего времени переходит на окончание: начАться— началсяЯ, началАсь, началОсь, началИсь; принЯться— принялсЯ, принялАсь, принялОсь, принялИсь.

О произношении глагола звонить в спрягаемой форме. Орфоэпические словари последнего времени совершенно обоснованно продолжают рекомендовать ударение на окончании: звонИшь, звонИт, звонИм, звонИте, звонЯт. Эта традиция опираетсяна   классическую литературу (прежде всего поэзию),   речевую   практику   авторитетных носителей языка.

                     Ударение в некоторых причастиях идеепричастиях

Наиболее частые колебания ударения фиксируются при произ­ношении кратких страдательных причастий.

Если ударение в полной форме находится на суффиксе -ённ- то оно остаётся на нём только в форме мужского рода, в осталь­ных формах переходит на окончание: проведённый— проведён, проведенА, проведенО, проведенЫ; завезённый — завезён, заве­зенА, завезенО, завезенЫ. Однако носителям языка иногда трудно пра­вильно выбрать место ударения и в полной форме. Говорят: «завеЕзенный» вместо завезённый, «перевЕденный» вместо переведён­ный и т. д. В таких случаях стоит чаще обращаться к словарю, постепенно отрабатывая правильное произношение.

Несколько замечаний о произношении полных причастий с суффиксом -т-. Если суффиксы неопределённой формы -о-, -ну- имеют на себе ударение, то в причастиях оно перейдёт на один слог вперед: полОть — пОлотый, колОть — кОлотый, согнУть — сОгнутый, завернУть — завёрнутый.

Страдательные причастия от глаголов лить и пить (с суф­фиксом -т-) отличаются нестабильным ударением. Можно гово­рить: прОлитый и пролИтый, прОлит и пролИт, пролитА (только!), прОлито и пролИто, прОлиты и пролИты; дОпитый и допИтый, дОпит и до­пИт, допитА и допИта, дОпито и допИто, дОпиты и допИты.

     Деепричастия часто имеют ударение на том же слоге, что и в неопределённой форме соответствующего глагола: вложИв, задАв, залИв, занЯв, запИв, исчЕрпав (НЕЛЬЗЯ: исчерпАв), начАв, поднЯв, пожИв, полИв, положИв, понЯв, предАв, предпринЯв, прибЫв, принЯв, продАв, проклЯв, пролИв, пронЯв, пропИв, создАв.

Ударение в наречиях в основном следует изучать путём запоминания и обращения к орфоэпическому словарю.

Имена существительные

агЕнт

алфавИт, от Альфа и вИта

аэропОрты, неподвижн. ударение на 4-ом слоге

бАнты, неподвижн. ударение на 1-ом слоге

бОроду, вин.п.,только в этой форме ед.ч. ударение на 1-ом слоге

бухгАлтеров, род.п.мн.ч., неподвижн. ударение на 2-ом слоге

вероисповЕдание, от веру исповЕдать

граждАнство

дефИс, из нем.яз., где ударение на 2-ом слоге

диспансЕр, слово пришло из англ. яз. через посредство франц.яз., где удар. всегда на последнем слоге

договорЁнность

докумЕнт

досУг

еретИк

жалюзИ, из франц. яз., где удар. всегда на последнем слоге

знАчимость, от прил. знАчимый

Иксы, им.п. мн.ч., неподвижн. ударение

каталОг, в одном ряду со словами диалОг, монолОг, некролОг т.п.

квартАл, из нем. яз., где ударение на 2-ом слоге

киломЕтр, в одном ряду со словами сантимЕтр, децимЕтр, миллимЕтр…

кОнусы, кОнусов, неподвижн. ударение на 1-ый слог во всех падежах в ед.и мн.ч.

корЫсть

крАны, неподвижн. ударение на 1-ом слоге

кремЕнь, кремнЯ, удар. во всех формах на последнем слоге, как и в слове огОнь

лЕкторы, лЕкторов, см. слово бант(ы)

лыжнЯ

мЕстностей, род.п.мн.ч., в одном ряду со словоформой пОчестей, чЕлюстей…, но новостЕй

мусоропровОд, в одном ряду со словами газопровОд, нефтепровОд, водопровОд

намЕрение

нарОст

нЕдруг

недУг

некролОг, см. каталОг

нЕнависть

нОвости, новостЕй, но: см. мЕстностей

нОготь, нОгтя, неподвижн. ударение во всех формах ед.ч.

Отрочество, от Отрок- подросток

партЕр, из франц. яз., где удар. всегда на последнем слоге

портфЕль

пОручни

придАное, сущ.

призЫв, в одном ряду со словами позЫв, отзЫв(посла), созЫв, но: Отзыв(на публикацию)

процЕнт

свЁкла

сирОты, им.п.мн.ч., ударение во всех формах мн.ч. только на 2-ом слоге

срЕдства, им.п.мн.ч.

стАтуя

столЯр, в одном яду со словами малЯр, доЯр, школЯр…

созЫв, см. призЫв

тамОжня

тОрты, тОртов

цемЕнт

цЕнтнер

цепОчка

шАрфы, см. бАнты

шофЁр, в одном ряду со словами киоскЁр, контролЁр…

щавЕль

экспЕрт, из франц. яз., где ударение всегда на последнем слоге

Имена прилагательные

вернА, краткое прилаг. ж.р.

давнИшний

знАчимый

красИвее, прил.и нареч. в сравн.ст.

красИвейший, превосх.ст.

кровоточАщий

кУхонный

ловкА, краткое прилаг. ж.р.

мозаИчный

оптОвый

прозорлИва, краткое прилаг. ж.р., в одном ряду со словами смазлИва, суетлИва, болтлИва…, но: прожОрлива

слИвовый, образовано от слИва

Глаголы

баловАть, в одном ряду со словами баловАться, избаловАть, разбаловАть…, но:бАловень судьбы

брать-бралА

брАться-бралАсь

взять-взялА

взЯться-взялАсь

включИть-включИшь,

включИт, включИм

влИться-влилАсь

ворвАться-ворвалАсь

воспринЯть-воспринялА

воссоздать-воссоздалА

вручИть-вручИт

гнать-гналА

гнАться-гналАсь

добрАть-добралА

добрАться-добралАсь

дождАться-дождалАсь

дозвонИться-дозвонИтся,

дозвонЯтся

дозИровать

ждать-ждалА

жИться-жилОсь

закУпорить

занЯть-зАнял, занялА,

зАняло, зАняли

заперЕться-заперлАсь ( на ключ, на замок и т.п.)

звать-звалА

звонИть-звонИшь, звонИт,

звонИм

исключИть-исключИт

исчЕрпать

клАсть-клАла

клЕить

крАсться-крАлась

кровоточИть

лгать-лгалА

лить-лилА

лИться-лилАсь

наврАть-навралА

наделИть-наделИт

надорвАться-надорвалАсь

назвАться-назвалАсь

накренИться-накренИтся

налИть-налилА

нарвАть-нарвалА

насорИть-насорИт

начАть-нАчал, началА, нАчали

обзвонИть-обзвонИт

облегчИть-облегчИт

облИться-облилАсь

обнЯться-обнялАсь

обогнАть-обогналА

ободрАть-ободралА

ободрИть

ободрИться-ободрИшься

обострИть

одолжИть-одолжИт

озлОбить

оклЕить

окружИть-окружИт

опломбировАть, в одном ряду со словами формировАть, нормировАть, сортировАть…

опОшлить-опОшлят

освЕдомиться-освЕдомишься

отбЫть-отбылА

отдАть-отдалА

откУпорить-откУпорил

отозвать-отозвалА

отозвАться-отозвалАсь

перезвонИть-перезвонИт

перелИть-перелилА

плодоносИть

повторИть-повторИт

позвАть-позвалА

позвонИть-позвонИшь-позвонИт

полИть-полилА

положИть-положИл

понЯть-понялА

послАть-послАла

прибЫть-прИбыл-прибылА-прИбыло

принЯть-прИнял-прИняли

принУдить

рвать-рвалА

сверлИть-сверлИшь-сверлИт

снять-снялА

создАть-создалА

сорвАть-сорвалА

сорИть-сорИт

убрАть-убралА

убыстрИть

углубИть

укрепИть-укрепИт

чЕрпать

щемИть-щемИт

щЁлкать

                                         Причастия

балОванный

включённый-включЁн, см. низведЁнный

довезЁнный

зАгнутый

зАнятый-занятА

зАпертый-запертА

заселЁнный-заселенА

избалОванный, см. балОванный

кормЯщий

кровоточАщий

молЯщий

нажИвший

нАжитый-нажитА

налИвший

налитА

нанЯвшийся

начАвший

нАчатый

низведЁнный-низведЁн, см. включЁнный…

ободрённый-ободрЁн-ободренА

обострЁнный

определЁнный-определЁн

отключЁнный

повторЁнный

поделЁнный

понЯвший

прИнятый

приручЁнный

прожИвший

снЯтый-снятА

сОгнутый

                                         Деепричастия

балУясь

закУпорив

начАв

начАвшись

отдАв

поднЯв

понЯв

прибЫв

                                         Наречия

вОвремя

добелА

дОверху

донЕльзя

дОнизу

дОсуха

завИдно, в значении сказуемого

зАгодя, разговорное

зАсветло

зАтемно

Исстари

красИвее, прил.и нареч. в сравн.ст.

навЕрх

надОлго

ненадОлго

Программные произведения:

Троянский цикл и его герои. Н.Кун. Легенды и мифы Древней Греции

В.Смирнов. Герои Эллады. Гомер и его поэмы «Илиада» и «Одиссея»

« Песнь о Роланде»
Былина «Илья Муромец и Соловей-разбойник».
«Повести о Петре и Февронии Муромских».

В. А. Жуковский «Светлана».

М. Ю. Лермонтов «Беглец».

А. П. Чехов «Толстый и тонкий», «Хамелеон», «Налим» и другие рассказы

А. И. Куприн «Чудесный доктор», «Изумруд» и другие рассказы.

М. М. Пришвин «Кладовая солнца».
В. Г. Распутин «Уроки французского».
Дж. Лондона «Сказание о Кише».
А. де Сент-Экзюпери «Маленький принц».
Н. Гоголь. « Вечера на хуторе близ Диканьки», «Миргород».

В. М. Шукшина «Живет такой парень».

А.С.Пушкин. «Дубровский», «Повести Белкина».

Н.С.Лесков. «Левша», «Человек на часах».

Л.Н. Толстой. Детство.

А.М.Горький. Детство.

Фантастика и приключения

А.Р.Беляев. «Голова профессора Доуэля», «Человек-амфибия». Остров погибших кораблей. Ариэль.

К.В.Булычев. «Девочка с земли», «Пленники астероида». «Миллион приключений».

Ф Купер. «Последний из могикан», «Пионер», «Следопыт», «Зверобой». Т.Майн-Рид. Всадник без головы. Белая перчатка.

В.Скотт. «Айвенго», Квентин Дорвард.

В.Гюго. 93-й год. «Козетта».

И. Ефремов Туманность Андромеды. Звездные корабли. «Звездные корабли», «На краю Ойкумены».

Д.Дефо. Робинзон Крузо.

Ж.Верн. «Пятнадцатилетний капитан», «Двадцать тысяч лье под водой», «Таинственный остров».

Г. Мартынов. «Каллисто», «Каллистяне».

Г. Уэллс. «Человек-невидимка».

Р. Брэдбери. «Ржавчина» и другие рассказы.

Д.Гринвуд. «Маленький оборвыш».

А.Линдгрен. «Расмус-бродяга», «Мадикен и Пимс Юнибаккена».

Ч. Диккенс. «Приключения Оливера Твиста».

А. Дюма. «Три мушкетера».

М. Твен. «Приключения Гекльберри Финна», «Принц и Нищий».

Ф. Шиллер. «Вильгельм Телль».

Из истории нашей Родины и других стран.

Рони-старший. Борьба за огонь.

А.Линевский. Листы каменной книги.

С.Смирнов. Брестская крепость. Рассказы о неизвестном герое.

В. Тузовская. Троянская война и ее герои.

Бичер-Стоу. Хижина дяди Тома.

Б.Полевой. «Повесть о настоящем человеке».

О твоих ровесниках

В. Богомолов. «Иван»

Л. Пантелеев. «Ленька Пантелеев» , «Республика Шкид.»

А. Свирский. «Рыжик»

А. Грин. «Бегущая по волнам» и другие произведения и рассказы.

Н. Дубов. «Мальчик у моря».

Ю. Нагибин. «Эхо»

А. Маршалл «Я умею прыгать через лужи»

Р. Погодин «Сколько стоит долг» и другие рассказы.

В. Железников «Путешественник с  багажом», «Чучело»

Л.Кассиль. Дорогие мои мальчишки. Великое противостояние. Черемыш-брат героя.

В.Крапивин. Оруженосец Кашка. Мальчик со шпагой. Тень Каравеллы. Тополиная рубашка. «Валькины друзья и паруса», «Та сторона, где ветер».

В.Козлов. Президент каменного острова.

Б.Алмазов. Я иду искать.

Р.Фраерман. Дикая собака Динго, или повесть о первой любви.

Ю.Томин. Шел по городу волшебник. Борька, я и невидимка.

А.Рыбаков. Кортик. Бронзовая птица. Приключения Кроша. Каникулы Кроша.

Ю.В.Яковлев. «А Воробьев стекло не выбивал…», «Рыцарь Вася».

В.Катаев. Белеет парус одинокий. Хуторок в степи.

А.Г.Алексин. «Самый счастливый день».

Ф.Искандер. «День Чика».

Ю.П.Казаков. «Тэдди», «Тихое утро».

С.В.Михалков. «Сомбреро».

О природе и животных

В. Бианки. «Одинец», «Аскыр», «Мурзук» и другие рассказы.

Г. Скребитский. «От первых проталин до первой грозы».

Д.С.Мережковский. «Природа».

Г. Троепольский. « Белый Бим Чёрное Ухо».

Дж. Даррелл. «Моя семья и звери».

Мясной рулет. Путь кенгуренка. Под пологом пьяного леса.

Сетон-Томпсон Рассказы о животных.

Д. Адамсон. Рожденная свободной.

Н Сахаров. По морям вокруг Земли.

А.П.Платонов. «Никита», «Путешествие воробья».

Обо всем на свете

М.Ильин Воспоминания и необыкновенные приключения Захара Загадкина.

Э.Александрова. Путешествие по карликании и Аль-Джегре.

А.Ивич. Приключения изобретений.

В.Левшин. Магистр рассеянных наук.

С.Бобров. Архимедово лето.

Л.Успенский. Слово о словах.. Ты и твое имя.

М.Басина. Город поэта. На берегах Невы.

Для детей 12 лет уже могут быть интересны и произведения А.Конан Дойля, А.Кристи – многие ребята зачитываются детективными историями.

Работа с читательским дневником:

Уважаемые родители! Возьмите, пожалуйста, на контроль летнее чтение вашего ребенка. Обращайте внимание на то, нравится ли ребенку книга. Если закладка неделю лежит на одной и той же странице, посоветуйте ему другую книгу – значит, до предложенной ранее он еще не дорос.

Попросите ребенка рассказать, о чем он читает. Вы можете столкнуться с такой ситуацией: ребенок старательно читает все заданные на лето книги для 6 класса и ведет читательский дневник, но на предложение пересказать содержание произведения он отвечает примерно так: «Задавайте вопросы – я буду отвечать!» Он действительно ответит на вопросы – отвечать легче, чем пересказывать содержание. Попробуйте все-таки заставить его проговорить несколько минут самому, то есть пересказать текст или фрагмент текста – это важно для развития устной монологической речи.