Наш журнал «Лесенка»

Журнал «Лесенка»! Я ставлю в конце предложения восклицательный знак, потому что это школьное издание стало для меня любимым детищем. Конечно, труда вложено много, но, когда видишь горящие глаза моих журналистов, забываешь о всех трудностях.  Как здорово, что у нас есть собственная оборудованная редакция, где не только компьютеры, принтер и другая техника, здесь столик с кофе (как у настоящих журналистовJ ), и мы во время «мозгового штурма» на предмет обсуждения  собранных в номер  материалов  пьем кофе. Когда проходят наши административные совещания, мы опускаем жалюзи на стеклянные двери, включаем настольные лампы,  делаем записи в фирменных блокнотах. Дети представляют себя взрослыми – на них большая ответственность: они верстают  номер, который читают не только гимназисты, но и их родители, друзья.

Общение с детьми вне урока – благодатная почва для  работы педагога с душой и сердцем ребенка. Он ждет от нас ни назиданий, ни лекций, ждет дела, действий!

Держу в руках сорок первый номер! Вот оно наше общее большое и очень любимое дело!

О словах — паразитах

В «Частотном словаре русского языка» описано около сорока тысяч слов, которые употребляются чаще других. Среди них встречаются слова — паразиты — слова, употребление которых желательно свести к минимуму в своей речи.

По этим словам-паразитам, которыми грешат многие, можно составить первое впечатление о человеке. Каждое из них имеет свое значение, поэтому они не только загрязняют нашу речь, но и выдают то, о чем часто собеседник умалчивает.

«Короче»

«Короче» в слово-паразит превратила военная среда. Так старшие по званию учили подчиненных более четко выражать свои мысли. Потом слово попало в мир «штатских», и им стали обрывать слишком долгие рассказы.

«Короче» любят вспыльчивые, нервные, вечно торопящиеся люди. Они не расположены к общению, не любят разговоры, поэтому хотят сократить как свою речь, так и речь собеседника.

«Ну»

Наши предки употребляли слово «ну», когда хотели принудить собеседника к чему-нибудь. Со временем это «слово-угроза» стало употребляться для придания высказыванию большей силы и значимости. Кроме того, с помощью «ну» мы нередко смягчаем некоторые фразы, которые могут звучать слишком жестко и категорично.

«Кстати»

Любимый паразит людей, ощущающих себя неловко в компании. Они пытаются обратить внимание к себе и своей речи, стараясь высказать свою мысль так, чтобы не оказаться в центре внимания, но и не сидеть молчунами.

«Просто»

Частенько встречается в разговоре человека, зависимого от мнения других. Такие люди боятся ответственности, часто оправдываются. Считают, что в жизни все должно быть просто, разумно и без всяких сложностей.

«Как бы»

Любимое слово подростков и творческих людей, которые несознательно подчеркивают этим их неуверенность. Его употребление в качестве слова-паразита делает высказывание говорящего неопределенным:

«Я как бы был там».

Выражение получается двусмысленным и выглядит комично.

«На самом деле»

Люди, часто употребляющие это словосочетание, ставят свое мнение на первое место. Этакие экстраверты-реалисты, готовые доказывать свою правоту с пеной у рта, любят читать нотации, считают свой внутренний мир ярким и неповторимым. Борцы за истину, они уверены, что обязаны открыть людям глаза на правду жизни.

«Значит»

Консерваторы, привыкшие все делать по правилам. Считают, что за любым нарушением должно следовать наказание, а если ошибаются сами, самобичевания им не избежать.

«Нет»

Как ни странно, это слово тоже может быть «паразитом». Многие люди начинают с частицы «нет» практически любую фразу.

«Нет, послушайте, вы же сами об этом говорили», «Нет, давайте поедем на каток».

Такие люди придерживаются защитной стратегии в разговоре. Подобная привычка уходит корнями в далекое прошлое, когда говорящий с помощью отрицательного начала утвердительной фразы пытался «застраховать» себя и свое утверждение от сглаза.

«Вот»

Сигнал того, что закончена часть истории, как правило, какое-то лирическое отступление, и говорящий возвращается к основной линии своего рассказа. А слово «ну», наоборот, начинает фрагмент, который каким-то естественным образом предопределяется тем, что было сказано раньше.

«Вообще-то»

Особенность людей, употребляющих это слово, в способности закатить скандал по любому поводу. Такие люди обычно не уверены в себе и нуждаются в подкреплении своих аргументов в споре фразами авторитетных людей или неопровержимыми фактами.

«Это самое»

В «этом самом» обвиняют людей малообразованных, неспособных быстро и правильно подобрать слова. Это словосочетание обычно проговаривается очень быстро и часто звучит как «эт самое». Его повторяют ленивые люди, которые при первой же возможности сбросят на кого-то свои обязанности. В трудных ситуациях они часто избегают наказания, переложив ответственность на другого.

«Сами понимаете»

Это классический пример «маленького» человека — робкого и постоянно перед всеми извиняющегося.

«Ну как тебе сказать»

Если человек не хочет отвечать на «неудобный» вопрос, а отвечать все-таки надо, он старается потянуть время. Пока человек произносит нараспев свои «видите ли», «понимаете какое дело», «ну как вам сказать», он лихорадочно думает над тем, что и как ответить.

«Ну там», «Как это»

Употребляя эти слова в разговоре, человек дает собеседнику понять, что он занят поиском подходящих слов, и просит набраться терпения, пока поиск не будет завершен. Однако это никак не оправдывает засоренность речи.

«Пожалуй»

«Пожалуй» происходит от древнерусского «жаловати» и означает «дарить что-либо из любви». Со временем «дарственное слово» стало обозначать возможность какого-то события или неуверенное согласие.

«Пожалуй, пойдет дождь; «Пожалуй, я готов это сделать».

Говорите правильно!

16 советов, которые сделают ваше общение с другими людьми намного легче.

Иногда нам так сложно договориться с окружающими, хотя кажется, что мы не делаем и не произносим ничего плохого. Психологи утверждают, что чаще всего продуктивному общению мешают привычные нам слова.

Говорите «и» вместо «но».

Например: «Это Вы хорошо сделали, и если Вы…»

Вместо: «Да, это хорошо, но Вы должны…»

Потому что «но» перечеркивает все, что было сказано перед ним.

 

Говорите «и» вместо «и все же».

Например: «Я понимаю, что Вы не можете дать ответ так быстро, и поэтому давайте…»

Вместо: «Я понимаю, что Вы не можете ответить прямо сейчас, но все же было бы лучше…»

Потому что «и все же» говорит собеседнику, что Вам глубоко безразличны его пожелания, ожидания, сомнения или вопросы.

 

Используйте слово «для» вместо слова «против».

Например: «Для того, чтобы что-то изменилось, я запишусь в спортивную секцию».

Вместо: «Что бы мне еще придумать против скуки?»

 

Избегайте грубого «нет», поскольку «нет», произнесенное с соответствующей интонацией, может произвести негативное впечатление на партнера.

 

Вычеркните выражение «честно говоря» из своего лексикона, потому что оно звучит так, будто честность для Вас — исключение.

 

Говорите «не так» вместо «нет».

Например: «не так» или «не сейчас»: «В таком виде мне это не нравится», «В данный момент у меня нет на это времени»

Вместо: «Нет, мне это не нравится», «Нет, у меня нет времени».

Потому что «нет» отталкивает. «Нет» — это нечто законченное и окончательно решенное.

 

Измените угол зрения, используя слово «уже» вместо слова «еще».

Например: «Вы уже сделали половину»

Вместо: «Вы сделали еще только половину?»

Потому что слово «уже» превращает мало в много.

 

Навсегда забудьте слова «только» и «просто» или замените их другими.

Например: «Это мое мнение» «Такова моя идея»

Вместо: «Я только говорю свое мнение» «Это просто такая идея».

Потому что «просто» и «только» делают из вашего высказывания оправдание.

 

Уберите слово «неправильно». Лучше задайте уточняющий вопрос и покажите собеседнику, что вы тоже стараетесь решить проблему.

Например: «Это получилось не так, как нужно. Давай подумаем, как исправить ошибку или избежать ее в будущем»

Вместо: «Неправильно! Это только твоя вина».

 

Говорите «в» и «во столько-то» вместо «где-то» и «в районе». Точно назначайте срок и время.

Например: «Я позвоню в пятницу», «Я позвоню Вам завтра в 11 часов»

Вместо: «Я позвоню в конце недели» «Я позвоню завтра в районе 11».

 

Задавайте открытые вопросы. Не довольствуйтесь односложными ответами «да» или «нет».

Например: «Как Вам это понравилось?», «Когда мне можно будет Вам перезвонить?»

Вместо: «Вам это понравилось?», «Можно будет Вам перезвонить?».

Потому что вопросы с «Как», «Что» или «Кто» добывают ценную информацию.

 

Пользуйтесь выражением «С этого момента я…» вместо «Если бы я…».

Например: «С этого момента я буду внимательней прислушиваться к советам»

Вместо: «Если бы я послушался его совета. Тогда бы этого не случилось».

Потому что «Если бы я…» сожалеет о том, что прошло, и редко помогает продвинуться дальше. Лучше смотрите в будущее.

Формулировка «С этого момента я…» — хорошая основа для такой позиции.

 

Перестаньте увиливать с помощью «надо бы» и «нужно бы».

Лучше: «Важно сделать эту работу в первую очередь».

Вместо: «Надо об этом подумать», «Нужно бы сначала закончить эту работу».

«Надо бы» и «нужно бы» не утверждают ничего конкретного.

 

Лучше четко и ясно назовите того (или то), о ком или о чем Вы говорите («я» — «ты» — «вы» — «мы»).

Например: «Тебе следует это доделать», «Вам следует отдавать приоритет этой работе»

 

Говорите «Я сделаю» или «Я бы хотел» вместо «Я должен».

Например: «Я бы хотел сперва немного подумать», «Я сперва соберу нужную информацию»

Вместо: «Я должен сначала немного подумать», «Я должен собрать информацию».

«Я должен» связано с принуждением, давлением или внешним определением. Все, что Вы делаете с такой установкой, Вы делаете не добровольно. «Я сделаю» или «Я бы хотел» звучит для других намного позитивнее, более дружественно и мотивированно.

 

Вычеркните слова «вообще-то» и «собственно» из своего словаря.

Например: «Это правильно»

Вместо: «Ну, вообще это правильно».

«Вообще» не содержит никакой информации и воспринимается как ограничение.

 

Говорите «Я рекомендую Вам» вместо «Вы должны».

Например: «Я советую Вам довериться мне», «Я рекомендую Вам подумать над этим», «Я советую Вам принять решение как можно скорее».

Словом «должен» Вы подвергаете собеседника давлению и отбираете у него возможность самостоятельно принять решение. «Я рекомендую Вам» звучит намного более доброжелательно и позитивно.

Лесенка. Март 2014

Лесенка 3(41) март 2014_Страница_01

Лесенка 3(41) март 2014

В номере:
1. Мартовские странички для девочек
2. Сказка «Баба Яга»
3. Ступенька иноСТРАННОГО языка
4. Цветы для мамы

Выпускающий редактор — Егор Майоров, (4 класс)

Несплошные тексты

24 марта.

Рассказала коллегам об опыте своей работы. Они признались, что  впервые встретились с понятием «несплошной текст», что сделали для себя открытие, что хотели бы применять несплошные тексты на своих уроках. Очень приятно делиться тем, что знаешь и умеешь сама!

 

Родительское собрание

20 марта. Провела родительское собрание в формате конкурса «Учитель года». Сама себе порадовалась, получилось, однако! Настоящая беседа, причем успеваемости не касались вообще, говорили о принципиальных подходах к воспитанию. ,  Разговорились так, что проговорили до 20.00 – три часа(!). Видимо, непривычная форма, неизбитая,  располагает к откровению. Обговорили такие аспекты, о которых раньше предпочитали молчать.

Волнение атакует

18 марта.

Начала подготовку к конкурсу «Учитель года – 2014». Провела в гимназии открытый урок для коллег, чтобы они критически посмотрели на меня: отметили сильные стороны, указали на слабые. Пятиклассники. Порадовали ребята тем, что почувствовала единение с ними. Показываю слайд и говорю: «Подумайте, зачем я вам это показываю и что хочу спросить?» Отвечают ведь! Умеют уже анализировать несплошные тексты, переводить их в сплошные.

Но волнение начинает свою атаку.

Лесенка №2 — 2014

Лесенка 2(40) февраль 2014_Страница_01

Лесенка 2(40) февраль 2014

В номере:

1. Девочки поздравляют мальчиков

2. Открытие малых олимпийских игр

3. Ульяновск — родина Колобка

4. Советы психолога

5. Итоги фотоконкурса

Дети ходят в школу для того

Дети ходят в школу для того, чтобы вынести оттуда что-нибудь полезное.

Когда много читаешь, от этого расширяются мозги.

В портфеле лежал бутерброд с колбасой и другие школьные принадлежности

У нашей учительницы красивое лицо с сердитым характером.

У нас хорошая учительница – она проучила много учеников.

В класс входит учитель с портфелем. Он толстый и потрёпанный.

Когда я вырасту, я хочу стать заграничником.

Мне нравится профессия учителя, поэтому я хочу стать врачом-хирургом.

Мой друг живёт за задней партой.

У меня есть лучшая подруга, только я с ней не разговариваю.

Ученик стоял у доски стоя. Из-под брюк торчали кисти ног.

Ребята катались по перилам с первого до третьего этажа.

Коля катался на катке с невыученными уроками.

Когда Петя вернулся из лыжного похода, он заснул с большим аппетитом.

На новогодний праздник девочки пришли нарядные, а мальчики отутюженные и отглаженные.

Деда Мороза я сразу узнал по кроссовкам. Это был наш физрук.

Из всех времён года мне больше всего нравятся зимние каникулы.

8-го марта мы поздравили учительницу и других одноклассниц.

У моего друга рыжие волосы и веснушки, которые разбросаны по всей голове.

В поход пошли одни мальчики, кроме девочек.

В лагере я познакомился с девочкой Олей. Её звали Тамара.

Многие ребята в нашем пионерлагере просятся домой, а я буду терпеть – мне здесь нравится!

У моей подружки заливистый смех и свитер с отворотом  в горле.

Я являюсь более совершенным продуктом, чем мои родители и предки.

Иван Григорьевич был отъявленным спортсменом.

Немного о школьной форме

13 марта. Современная жизнь внесла в процесс воспитания школьников проблему формы. Детям, особенно девочкам, хочется продемонстрировать свои наряды. Много говорим о деловом стиле одежды, проводим беседы, дискуссии.  И все-таки буквально через 3-4 дня снова кто-то да и придет в джинсах, футболке.

Интересно, что на родительских собраниях папы и мамы поддерживают требования гимназии к внешнему виду, а, отправляя ребенка в школу, видимо, забывают.

С Серафимом просто сражаюсь :)…

Мои принципы

Я не боюсь на уроках иногда отступить от темы и поговорить с детьми о жизни, о том, что им интересно. Не боюсь показаться им что-то не знающей, через какое-то время я вернусь к этому вопросу, уже подготовленной. По признанию моих выпускников, именно такие уроки запомнились им больше всего.

Мне близки такие принципы:

1. Иметь внутреннее чувство своего равенства с учеником. Естественно, необходимы субординация и дистанция, но  только при наличии такого чувства появляется возможность вложить что-то в душу ученика.

2. Почувствовать себя в шкуре ученика, взглянуть на все его глазами.

3. Обязательно доставлять детям радость. Урок, на котором дети ни разу не улыбнулись, считаю не вполне успешным.

4. Самому получать радость от своих уроков. Пусть не всегда. Но радость от общения с ребятами нельзя от них скрывать!

5. Постоянно учиться самому. И часто учиться у своих учеников!

Предпраздничные волнения

6 марта. Весь день обсуждали с мальчишками завтрашнее поздравление девчонок: их в нашем классе 2! Кино! Мороженое в кафе.  А еще с девочками думали, в чем завтра прийти в гимназию, ведь в предпраздничные дни разрешается свободная форма.

Используя данные слова, напишите стихотворение, озаглавьте его.

Поляна, родник, раздаваться, прелестный, слева.

Подберите антонимы к данным словам. К каким словам подобрать антонимы не получилось?

Говорил –

Разговорчивый –

Труд –

Театральный –

Ясно –

Голубиный –

Расставьте пропущенные буквы и знаки препинания, раскройте скобки.

Ноч.ю ст. новит.ся очень холодно и р.систо. Надышавшись ржаным ар.матом новой с.ломы, идёш.  к уж.ну  думаеш. о св.ём. Г.л.са на д.ревн. или скрип в.рот разд.ют.ся по студёной з.ре не.быкновенно ясно. Т.мне.т. (В) глуб.не сада вид.ш. сказоч.ную картину а б.гровое пламя уже пыла.т д.л.ко за г.р.зонтом. (По И. Бунину)

Прогулка по Гончаровой

2 марта. Гуляла по Гончаровой, пила капучино в кафе… Люблю центр родного города, иногда грущу по обилию светофоров, машин, людей…

Здесь, в Киндяковке, относительно тихо,  кажется, что скорости   остановились.  Винновская роща, аллея по дороге к гимназии, берег Волги…

Весна! Вот-вот сойдет снег, появится зелень. Жизнь, как ты прекрасна!

 

Говорим правильно

uroki

uroki

Завтра весна

28 ФЕВРАЛЯ. Завтра весна!!! Надену желтый шарфик, пусть морозно. Хочется солнышка, хотя бы лучик! Всех с весной!

Что такое счастье

Урок развития речи. Даю на выбор темы для сочинения: «Что такое счастье» и «Почему я жду весну». 5 класс.

Большинство пишут о счастье. Удивительно, как в любимом фильме «Доживем до понедельника», только там десятиклассники, а мои пятиклассники. И мои ученики пишут о счастье. Сегодняшние дети взрослеют раньше.

Размышляют. Вот одна работа мальчика (его мама отправила жить к бабушке), который делает вид, что все у него хорошо.

«Я считаю, что счастье состоит из двух  частей. Первая – и  это главное, что нужно в жизни – здоровье и ответная  любовь близких людей. Второе, оно как соль: без этого жить можно, но с ними лучше. Телефоны, компьютеры, планшеты.

Сравним двух детей. Один из бедной семьи, но у него полная семья, его любят близкие, он знает, что такое нежность, забота. Другой – из богатой семьи, имеет все, но отец живет в другой семье, а он с отчимом…  Спросите, кто счастливее? Конечно, первый.

Счастье – это семья, родные и близкие… Но я верю, что и у меня будет когда-нибудь счастье.»

Проверяю сочинение и плачу. Может, я зря даю такие темы для сочинений? Нет, не зря. Пусть ребенок не носит внутри свою боль, а на бумаге выскажется. И тогда боль  уменьшится.

Перечисли все однокоренные слова:

Гусь, гусиный, гусеница, гусак, гусли, гусыня, гусиные (перья), гусар